Depuis que Cécile "récite" ses mots de dictée sur son Scrabble junior, Frédéric veut lui aussi écrire des mots sur le plateau, avec les "zetons". Il lui faut donc des modèles de mots... et pas sur 10 000 cartes ou bout de papier qui vont finir par traîner partout dans la maison !

Donc j'ai pris une graaaaaaande enveloppe qui contenait une pub (pour un martien qui veut toujours me proposer des crédits), et j'y écris le mot demandé, en majuscule d'imprimerie.

A côté de chaque mot, je fais un petit dessin pour que Frédéric retrouve facilement le sens du mot qu'il reproduit sur le plateau (les dino, c'est Cécile qui les a dessinés parce que moi, je ne sais pas les faire.

Bien sûr, on ne met qu'un mot à la fois sur le plateau, toujours à l'horizontale (il n'en est pas encore aux mots croisés, mon Minimek)

Et après chaque séance de jeu (10 min maximum) on range l'enveloppe à mots dans la boîte du scrabble pour une prochaine fois.

gif trouvé chez Gifs et compagnie

coucou

je viens de me prendre un p'tit café et j'avais envie d'en faire une douceur gourmande (comme les chocolats chauds de mon enfance quand j'allais chez Mamie)

J'ai plusieurs "recettes" perso de café douceur : le café avec "sucette" au chocolat, lle café-BN, le café-bastogne, le café-cannelle.... mais en ouvrant mon placard pour prendre 1 carré de sucre, j'ai vu le (dernier) pot de pâte de speculoos que mon amie  Zabelle m'avait apporté lors de sa visite, cet été. Et là, une idée loufoque s'est fait jour : et si je mettais une cuillerée de pâte de speculoos à fondre dans mon café ?

photo trouvée sur le site   www.bienmanger.com

Petit Ange du régime s'est exclamé : "Naaaaaaaaan, tu vas pas faire ça, ma 'tite Casse-bonbec ?"

Petite CB gourmande a répondu : "Baaaaaah, tout bien réfléchi... si !"

Eh bé elle a vraiment bien fait, p'tite CB gourmande... c'est super bon !

Jeudi, avec mes 3ème, nous avons vu l'expression "spend time with". Pour leur faire deviner le sens, j'ai demandé la traduction du verbe SPEND, qu'ils ont appris dans leurs verbes irréguliers en 4ème.

Oui, mais voilà : SPEND ressemble à SEND, à SELL, à SPELL.... et tout se mélange dans leurs têtes ! J'avais déjà trouvé ces 2 "astuces" de mémorisation depuis plusieurs années.

1) montrer que les 2 verbes ont la syllabe "PEN" en commun au  milieu du mot.

2) Montrer qu'autour de la syllabe centrale, on a les mêmes consonnes, mais en ordre inverse.

Et jeudi, au moment de leur transmettre mes "trucs", j'en ai imaginé un nouveau, qui me semble encore + simple :

j'écris le mot de la droite ver la gauche (d'où le sens des flèches sur l'image) en prononçant "D" "pen" "Ser"

Et vous, lequel des 3 vous parle le plus ?

gif du net

Mardi soir, après l'école, j'ai profité du soleil (et du fait que les devoirs de Cécile pouvaient attendre le lendemain) pour faire une promenade au bord du canal de la Marne au Rhin, avec les enfants.

A un moment, nous revenions sur nos pas pour rejoindre la voiture (un peu pressés, car je voulais préparer une purée au potimarron, légume dont le découpage et l'épluchage prennent beaucoup de temps), Frédéric s'est assis sur un banc, au bord de l'eau.

Je me suis assise à côté de lui, tandis que Cécile cueillait des fleurs dans l'herbe derrière nous. Et au bout de quelques minutes, j'ai dit à Frédéric : "allez, tu viens ? On rentre".

Et là, il m'a répondu lentement, rêveur : "attends... je regarde la mer, là"

Fascination de l'eau, symbole d'évasion....

En rentrant du boulot, vendredi soir, j'avais acheté des trésors chez un maraîcher marocain qui passe 2x par semaine dans mon village :

du céleri en branche (les enfants en raffolent, cru, juste coupé en bâtonnets), 3 gros artichauts, 1 beau citron "non traité", 1 grenade, une belle scarole....

Dès notre retour à la maison, j'ai lavé la salade (et Frédéric l'a essorée tout seul.... je ne l'en croyais pas capable et il s'en est très bien tiré), et j'ai lavé des pommes de terre que je comptais cuire à la vapeur pour faire une salade aux patates et lardons.

gif trouvé chez Gifs et compagnie

En me voyant faire, Frédéric m'a dit : "on va les fourrer ?" (je ne "fourre" ni ne "farcis" jamais la nourriture). Donc je me suis douté que Frédéric voulait dire autre chose et que je ne comprenais pas.

Je lui ai demandé de m'expliqué comment on "fourre" les patates : "bah, tu les mets sur la plaque et tu les cuis dans le FOUR"

Bon sang, mais c'est bien sûr ! il voulait que je fasse des  po-ta-toes de Ma-ger-de (sauf que je les ai faites aux herbes de Provence).

Au final, on a mangé une salade verte avec des potatoes provençales et des petits lardons (juste poêlés et répartis sur les potatoes au moment du repas)